16.12.2014 | Kommunikationsrådgiver Knud Holt Nielsen

Hvordan realiserer man idealet om den forskningsinformerede lærer i en målstyret skole?

Den 1. august 2013 trådte en ny læreruddannelse i kraft. Hermed ændrede man på styring af læreruddannelsen. Fra at være indholdsstyret blev læreruddannelsen til en målstyret uddannelse. Mange andre europæiske lande har gennem de senere år på samme vis ændret styringen af deres uddannelser, ikke bare læreruddannelsen. Erfaringerne fra disse andre europæiske lande peger på, at kompetencemålstænkningen er et gennemgående og brugbart styringsredskab, men også at der er betydelige forskelle i måden, hvorpå målene opbygges. Konferencen sætter fokus på, hvordan læreruddannelse bidrager til at realisere idealet om en forskningsinformeret lærer i en målstyret skole. Hvilke løsninger har man valgt i andre lande? Hvad skal vi gøre i Danmark? Og hvor er de uløste problemer?

Konferencens hovedtemaer er:

 

• Målstyret læreruddannelse
• Hvordan planlægger og realiserer man en målstyret undervisning på læreruddannelser
• Hvordan konstruerer man performance-baserede vurderinger og eksamineringer i en målstyret læreruddannelse?

 

Forskersymposium

Dagen efter, den 27. januar, bliver konferencen fulgt op af et forskersymposium.

 

• Læs mere om symposiet her

 

Program:

09.30 – 10.00:
Ankomst, kaffe

10.00 – 10.20:
Velkomst ved Uddannelsesministeren

10.20 – 11.10:

 

• Tine Sloan: How to construct performance-based assessments and examinations
  Tine Sloan er Director of the Teacher Education Program at Gevirtz Graduate School of Education, University of California, Santa Barbara

 

11.10 – 12.00:

 

• Karine Tremblay: International trends in teacher education policy – seen from a TALIS-perspective.
  Karine Tremblay er ansat i OECD som Senior Analyst for OECD’s lærer- og lederundersøgelse TALIS

 

12.00 – 13.00:
Pause, sandwich

13.00 – 15.15:
Workshops inden for følgende sessions:

 

• Professionsuddannelsesdidaktik
• Børn undervisning og læring
• It og læring
• Undervisningsmiljø og trivsel
•  Den reflekterende praktiker
• Klasserumsforskning
• Samspil mellem profession og uddannelse
• Mentorskab og vejledning, Undervisningsformer og metoder
• Differentiering og inklusion
• Literacy og sproglig diversitet
• Krop og læring
• Interkultureluddannelse- identitet/diversitet

 

15.15 – 15.30:
Pause, kaffe

15.30 – 16.15:

 

• Elaine Munthe: Challenges in teacher education today – seen from Norway.
  Elaine Munthe er dekan for Det humanistiske fakultet ved Universitetet i Stavanger og formand for følgegruppen for den nye norske læreruddannelse

 

Tilmelding

Konferencepris: 1275,-

Særlig nedsat pris for studerende: 250,- 

 

• Tilmeld dig ved at klikke her